孩子写作业磨蹭，托管老师可以用的五个实操方法
“写作业磨蹭”几乎是托管老师每天都要面对的问题。催一次动一下，不催就发呆，橡皮能擦半天，铅笔能削十分钟。其实磨蹭也分几种，有的是不会做，有的是不想做，还有的是习惯没建立起来。下面这五个方法都是当天就能用上的，按顺序试，多数孩子两三周会有明显变化。
方法一：把“写完作业”拆成看得见的小段
不要跟孩子说“把作业写完”，这句话太大，他看不到头，越想越拖。要拆成一节一节。比如三年级孩子抄生字，一页有四十个词，可以拆成“先写前十个，写完举手”。每完成一小段，就在本子上打一个勾，让他看到进度。
举个常见的场景：孩子抄生字抄到晚上九点还没完，不是他懒，而是一整页摆在面前，他越写越绝望，干脆停下来发呆。拆成四段之后，每段只要五到八分钟，中间可以抬头歇十秒，速度反而上来了。话术可以这样用：“我们先写十个，写完你来找我，我给你打勾。打满四个勾，这一页就结束了。”
打勾要有仪式感。孩子写完十个，老师当场画出那个勾，让他看得见，他才有动力往下写。勾画在心里和画在纸上，对孩子来说完全是两回事。
方法二：用桌面和顺序，减少他走神的借口
孩子走神很多时候是被桌面上的东西带走的。开工前做一次“清桌”：只留当前这一科的作业本、笔和橡皮，其他的收进书包。水杯放到够不到的地方，免得他一会儿喝一口、一会儿摸一下。
顺序也要提前定。不要问“你先写哪一科”，他一准挑最轻松的抄写，把难的留到最后，结果越写越晚。由老师定好顺序，写在便利贴上贴在他旁边，写完一项划一项。把一部分“决定权”从孩子手里收回来，他就少了一个磨蹭的入口。要先跟孩子说明为什么这样排：“先做需要动脑的，做完再抄写，你会轻松很多。”
清桌的时候让孩子自己动手，老师只在旁边说“留下数学本和笔”，让他养成动手收拾的习惯，比你替他收更管用。桌面清爽了，他的注意力也就少了几个可以跑掉的方向。
方法三：把计时器变成游戏，而不是压力
用计时器要讲究说法。说“十分钟必须写完，写不完罚”，只会让他更慌，越慌越错；换成“我们看看能不能在计时器响之前写完这一段”，语气像在玩游戏，效果完全不同。
具体做法：给每一小段设一个略宽松的时间，比如他平时要十五分钟的，先设十八分钟，让他能赢。赢几次之后再慢慢缩短到十六、十四。计时器响了他没写完，也别骂，说一句“还剩多少？再给你三分钟收尾”，把节奏接上，不要让他觉得一次没达标就全盘失败。要注意，计时是给“一段”计时，不是给“一整晚”计时，长时间的倒计时只会制造焦虑。计时器最好放在孩子看得到、但不会一直盯着数字的位置，如果他一停笔就去数还剩几秒，那还不如不用。
方法四：先处理“不会”，再谈速度
有的孩子磨蹭是因为真的不会，又不敢说。他可以对着题目发呆二十分钟，也不肯开口问一句。这时候催速度没有任何用，要先解决那个卡点。
巡视的时候别直接讲题，先问：“这道题你是从哪里开始不确定的？”让他指出具体那一步。很多孩子一旦说出口，自己就想起来了。还是不会的，老师只讲这一步，讲完让他立刻重做一遍，不要整道题从头重讲。记住这个顺序：先问卡在哪，再讲那一步，最后立刻重做。慢就慢这一道，别在他已经会的地方一遍遍耗时间。还有一类孩子是“假不会”，题目其实会做，就是想等老师来陪，遇到这种，先让他把会的部分写完、剩下的空着，老师最后统一处理。
方法五：用即时反馈，把“催”换成“看见”
磨蹭的孩子往往得不到正向反馈，每天听到的都是“快点”“又发呆了”。老师可以把关注点换一下：不盯他磨蹭的时刻，盯他写得顺的那一小段。看到他一口气写完八个字，马上说“这一段很顺，比刚才快了”，这种具体的即时反馈，比一句“你真棒”有用得多。
可以配一张简单的记录卡，写上“今天三段都按时完成”，让他带回家给家长看。反馈越快、越具体，孩子越愿意重复。哪怕当天总体还是慢，也要找出一个比昨天好的点说出来，让他知道老师看见了。记录卡不要做得太复杂，一行日期、一行完成情况就够，花哨的表格老师自己也坚持不了几天。
一个完整的例子，看看五个方法怎么配合
三年级的小宇，每天作业要写到九点半，妈妈一催他就哭。老师先做的是拆任务：把语文抄写、数学口算、英语朗读分成三段，每段定一个时间，桌面清空，顺序写在便利贴上。第一段口算他其实会，八分钟就写完，老师当场在记录卡上打了一个勾。第二段抄写卡住了，他不敢说，老师问“卡在哪几个字”，他指出来，讲完立刻重写。到第三段，他自己说“我先读两遍再背”，那天比前一天早了四十分钟收工。
这个方法不是一次就见效。小宇中途有两天又拖回了老样子，老师没有加码，只是把时间重新设宽松一点，让他再赢回来。三周之后，他写作业之前会自己去拿计时器，这就说明习惯开始立住了。
写在最后
五个方法里，最关键的是第一和第四个：拆小目标，先解决不会。磨蹭不是一天养成的，改起来也别指望一天见效，中间有反复很正常。老师每天用同样的方式坚持，孩子慢慢就会把“被催着写”变成“自己一段一段地写”。等哪天他写完一段主动来找你打勾，就说明方法起效了
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