上海小学语文作文培训班，小学语文培训机构

中小学教育由哈佛北大精英创立，致力于中小学学生的个性化教育。
创始人“学霸张”总结自己在哈佛北大的学霸经验，创新性推出“i中小学·学习力提升系统”，通过1对1及1对3优质教学服务，强调主动学习及多元互动，帮助学生提升学习力，掌握学霸的学习方法，轻松迎战中高考。

小学六年语文同步辅导
适合学生
面临小升初想短期内提高一定成绩的学生
五年级想提前了解小升初、掌握应试方法的学生
基础知识掌握得不够牢固需要进一步巩固的学生
基础一般成绩中等需要进一步拨高成绩的学生
平时成绩不错但缺乏灵活性需要进一步引导开发潜能的学生

课程目的：
一：重视学生的学习态度、思想变化。及时与学生交流，引导学生端正学习态度。利用语文教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质，使学生具备恰当的学习情感。
二：激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。恰当的运用竞赛活动，激发学生的上进心。**具体事例，分析引导，使学生具有较正确的价值观。尽可能的、有效的使用多媒体教学设备，提高教学效率，调动学生的学习兴趣，增强教与学的互动性。
三：注重学生对语言的积累，有计划的复习完成小学阶段的必背古诗文的背诵。根据教材安排，完成对课文成语的熟记，和一定量的篇段背诵。
四：增强学生的阅读能力，并积累一定量的优秀诗文，以提高学生的写作能力。提高学生的语文综合能力和综合素养。同时重视学习方法的指导。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

授课提要：
一、识字与写字
（1）有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
（2）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（3）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
二、阅读
（1）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
（2）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
（3）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（4）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象*深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（5）诵读优秀诗文，注意诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
（6）利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
三、习作
（1）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（2）学写读书笔记和常见应用文。
（3）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
（4）课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
四、口语交际
（1）表达要有条理，语气、语调适当。
（2）能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。
（3）在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
五、综合性学习
（1）对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（2）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。