风靡全球数年的经典英语教材，本版是《新概念英语》新版本。这套经典教材一如既往向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生有可能在英语的4项基本技能——理解、口语
、阅读和写作各方面较大限度地发挥自己的潜能。
课程顾问：韩老师
老师手机：136-0186-3476
在线Q Q ：182-7639-305
咨询微信：xueguoedu666
适合学员：
1、学习过成人零起点班的学员；
2、掌握基本语法点和了解日常生活场景的学员；
3、词汇量500左右的学员；
4、近期打算出国旅游、探亲、出差但英语基础薄弱的学员；
5、为进入外企工作、出国工作、移民打基础的学员。（满足其中一项即可）
课程介绍：
1、成人听说读写 一级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握一级授课内容，学会使用1500-2000常用词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）A2级别，PETS1通过，托业205-304分，三一口语四级通
过。
2、成人听说读写 二级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握二级授课内容，强化使用2500-3000核心词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）B1级别，PETS2通过，托业405-554分，雅思4-5分，托福
46-59分，三一口语六级。
3、成人听说读写 三级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握三级授课内容，强化使用4000左右核心词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）B2级别，PETS3通过，大学英语四级通过，托业655-730分
，雅思5-6分，托福79-93分，三一口语八级，成人英语三级考试通过，C级职称英语考试通过等。
4、成人听说读写 四级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握四级授课内容，强化使用5000核心词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）C1级别，PETS4通过，托业730-803分，雅思6-6、5分，托福90
分以上，三一口语十级，B级职称英语考试通过等。
课程拓展资讯分享：
不同年龄阶段学习英语的各自优势：
1、儿童(3至10岁)
他们学习英语的优势是大脑的可塑性强，在语言才能方面未呈现差异;在习得自然的语音方面占有绝对优势。这一时期学习外语可能在大脑中留下痕迹，激发神经功能系统，以后再发展，语言习惯
和能力比较容易形成。缺点是他们的长期记忆能力较差，母语与外语，本土文化与外来文化容易混乱，抽象逻辑思维能力还没有形成，时间花得多。因此他们的外语学习特别需要好的条件，如双
语的社会生活环境，在这一环境中将外语作为思维工具、游戏工具和交际工具，或者具有非常好的师资条件及完备的教学设施。
2、少年(11至17岁)
他们学习英语的优势是，少年的认知能力已发展到较高水平，其元语言意识较为敏感，模仿力和记忆力极强;少年比儿童更善于利用语言交际策略，理解语言和文化的能力强，从而促进语言输出。
少年的情感屏障没有成年人高，一般不像成年人那样过于计较他人对自己的态度，情感屏障低有利于内在机制的正常运转。少年跟成年人一样，能利用所学的语言规则进行监控，而儿童一般缺乏
监控语言输出的能力。由于以上方面的原因，少年在学习速度及学习具体语言方面(如词法、句法、听力等)有超过成年人和儿童之处。缺点是比儿童的学习要花更多的精力，要求有更高的学习自
觉性和坚持性;教学计划中安排的学习科目太多，易造成顾此失彼。
3、成年(18岁以上)
成年人大脑神经联系已完全建立起来，思维方式已经完善，元语言意识比儿童强，因而能非常容易地处理复杂的深层的语言形式和内容，在掌握外语阅读、写作等方面占绝对优势。成年人学习目
的明确，学习动力充足，知识经验丰富，理解能力及联想记忆能力比较强；成年人在学习外语开始时运用母语和监控知识可能使他们在初阶段比儿童学得快。缺点是他们没有足够的学习时间，事
务繁多，不能专一，学习的连续性常受到影响。在建立标准的外语发音模式上常遇到难以克服的困难，在吸收和运用日常交际言语并使之直接发展为交际能力方面显著地比儿童差。
校区分布上海各个地区：浦东、徐汇、黄浦、普陀、嘉定、杨浦、宝山、长宁、闵行、松江、静安、虹口等地区都有分校
、阅读和写作各方面较大限度地发挥自己的潜能。
课程顾问：韩老师
老师手机：136-0186-3476
在线Q Q ：182-7639-305
咨询微信：xueguoedu666
适合学员：
1、学习过成人零起点班的学员；
2、掌握基本语法点和了解日常生活场景的学员；
3、词汇量500左右的学员；
4、近期打算出国旅游、探亲、出差但英语基础薄弱的学员；
5、为进入外企工作、出国工作、移民打基础的学员。（满足其中一项即可）
课程介绍：
1、成人听说读写 一级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握一级授课内容，学会使用1500-2000常用词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）A2级别，PETS1通过，托业205-304分，三一口语四级通
过。
2、成人听说读写 二级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握二级授课内容，强化使用2500-3000核心词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）B1级别，PETS2通过，托业405-554分，雅思4-5分，托福
46-59分，三一口语六级。
3、成人听说读写 三级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握三级授课内容，强化使用4000左右核心词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）B2级别，PETS3通过，大学英语四级通过，托业655-730分
，雅思5-6分，托福79-93分，三一口语八级，成人英语三级考试通过，C级职称英语考试通过等。
4、成人听说读写 四级：
讲授听说课和读写课，综合训练实境听说读写能力，掌握四级授课内容，强化使用5000核心词汇，目标达到CEF（欧洲语言标准测评）C1级别，PETS4通过，托业730-803分，雅思6-6、5分，托福90
分以上，三一口语十级，B级职称英语考试通过等。
课程拓展资讯分享：
不同年龄阶段学习英语的各自优势：
1、儿童(3至10岁)
他们学习英语的优势是大脑的可塑性强，在语言才能方面未呈现差异;在习得自然的语音方面占有绝对优势。这一时期学习外语可能在大脑中留下痕迹，激发神经功能系统，以后再发展，语言习惯
和能力比较容易形成。缺点是他们的长期记忆能力较差，母语与外语，本土文化与外来文化容易混乱，抽象逻辑思维能力还没有形成，时间花得多。因此他们的外语学习特别需要好的条件，如双
语的社会生活环境，在这一环境中将外语作为思维工具、游戏工具和交际工具，或者具有非常好的师资条件及完备的教学设施。
2、少年(11至17岁)
他们学习英语的优势是，少年的认知能力已发展到较高水平，其元语言意识较为敏感，模仿力和记忆力极强;少年比儿童更善于利用语言交际策略，理解语言和文化的能力强，从而促进语言输出。
少年的情感屏障没有成年人高，一般不像成年人那样过于计较他人对自己的态度，情感屏障低有利于内在机制的正常运转。少年跟成年人一样，能利用所学的语言规则进行监控，而儿童一般缺乏
监控语言输出的能力。由于以上方面的原因，少年在学习速度及学习具体语言方面(如词法、句法、听力等)有超过成年人和儿童之处。缺点是比儿童的学习要花更多的精力，要求有更高的学习自
觉性和坚持性;教学计划中安排的学习科目太多，易造成顾此失彼。
3、成年(18岁以上)
成年人大脑神经联系已完全建立起来，思维方式已经完善，元语言意识比儿童强，因而能非常容易地处理复杂的深层的语言形式和内容，在掌握外语阅读、写作等方面占绝对优势。成年人学习目
的明确，学习动力充足，知识经验丰富，理解能力及联想记忆能力比较强；成年人在学习外语开始时运用母语和监控知识可能使他们在初阶段比儿童学得快。缺点是他们没有足够的学习时间，事
务繁多，不能专一，学习的连续性常受到影响。在建立标准的外语发音模式上常遇到难以克服的困难，在吸收和运用日常交际言语并使之直接发展为交际能力方面显著地比儿童差。
校区分布上海各个地区：浦东、徐汇、黄浦、普陀、嘉定、杨浦、宝山、长宁、闵行、松江、静安、虹口等地区都有分校